武漢工程大學(xué)社會(huì)助學(xué)金管理辦法
第一章 社會(huì)助學(xué)金設(shè)立
第一條社會(huì)助學(xué)金是指學(xué)校董事會(huì)單位、校友以及社會(huì)企事業(yè)單位、社會(huì)愛心人士為資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而設(shè)立的專項(xiàng)資助資金。
第二條學(xué)校尊重捐資者的意愿并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定相應(yīng)的助學(xué)金評(píng)定辦法，評(píng)定辦法經(jīng)捐資者和學(xué)校共同商定后遵照?qǐng)?zhí)行。
第二章 社會(huì)助學(xué)金的管理
第三條在校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生處具體負(fù)責(zé)社會(huì)助學(xué)金的日常管理工作。
第四條社會(huì)助學(xué)金由學(xué)校計(jì)劃財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，做到嚴(yán)格管理、專款專用。
第三章 資助對(duì)象及條件
第五條資助對(duì)象為在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中成績(jī)良好且符合資助條件者。若捐資者對(duì)捐助對(duì)象有特殊要求，原則上可依照捐資者意愿執(zhí)行。
第六條資助條件
1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；
2.樹立愛國(guó)主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神；
3.遵守公民道德規(guī)范，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；
4.刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能；
5.積極鍛煉身體，增進(jìn)身心健康，提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣；
6.家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸；
7.學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)成績(jī)良好；
8.捐資者提出的其它資助條件。
第四章 資助形式
第七條資助形式遵照捐資者的意愿來執(zhí)行。具體形式有：
1.一次性資助：即捐資者一次性確定捐資總額。學(xué)校根據(jù)其意愿提供受助名單及個(gè)人受助金額，一次性發(fā)放。
2.分次資助：即捐資者分階段捐資，學(xué)校根據(jù)其意愿提供受助名單及個(gè)人受助金額，逐次發(fā)放。
第五章 資助工作程序
第八條資助程序
1.學(xué)生處根據(jù)資助的條件、額度和人數(shù)，將資助名額分配到相應(yīng)學(xué)院；
2.由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)民主評(píng)議推薦，學(xué)院審查，并由學(xué)院將初評(píng)結(jié)果公示，如無異議后將評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)生處；
3.學(xué)生處復(fù)核，匯總資助名單，并將資助學(xué)生名單報(bào)捐資者；
4.發(fā)放學(xué)生助學(xué)金。
第六章 受助學(xué)生管理
第九條學(xué)生在獲得社會(huì)助學(xué)金后有下列情況之一者終止資助
1.違反校紀(jì)校規(guī)，受到警告及以上處分者；
2.課程考試在一學(xué)年內(nèi)有兩門以上不及格者；
3.獲得助學(xué)金后，有吸煙、酗酒和其他奢侈消費(fèi)行為者；
4.對(duì)個(gè)人困難情況申報(bào)弄虛作假者。
第十條各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的教育和管理，資助工作要做到既要扶貧，還要礪志，要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神。
第十一條受助學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與捐資者取得聯(lián)系，定期匯報(bào)學(xué)習(xí)生活等情況。
第十二條本辦法自印發(fā)之日起施行，由學(xué)校授權(quán)學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。
