(通訊員 吳丕業(yè))“列車前方到站——武昌站?！?車頭駛過綿延峰巒，留下車尾樹影斑駁。車門打開，赤壁的風(fēng)涌入武漢的晴空，材料學(xué)院2019年“夢想綻放 赤壁支教”暑期社會實踐至此便已告一段落。一周的時間里，實踐團(tuán)隊成員們度過了永生難忘的精彩。現(xiàn)在，讓我們通過下面這20個關(guān)鍵詞，共同回顧赤壁支教中的點滴吧！
/出征/
7月10日上午，我院“夢想綻放 赤壁支教”暑期社會實踐團(tuán)隊一行12人抵達(dá)赤壁市，團(tuán)隊趕赴赤壁鎮(zhèn)中學(xué)開展為期一周的以關(guān)愛留守兒童為主題的社會實踐活動。
/初見/
在赤壁鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮夏令營開班儀式上，實踐團(tuán)隊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及六十多位可愛的孩子們初次見面。赤壁鎮(zhèn)中學(xué)吳以華校長祝愿孩子們度過愉快而充實的假期。而實踐團(tuán)隊的隊長傅志豪同學(xué)則談及以“青春心向黨，建功新時代”為主題的暑期社會實踐活動精神，鼓勵隊員發(fā)揮大學(xué)生的科技優(yōu)勢服務(wù)社會，為農(nóng)村教育發(fā)展做貢獻(xiàn)。儀式后，隊員們和各自管理的班級學(xué)生初次接觸，互相認(rèn)識。
/投入/
赤壁支教第一晚，隊員們針對學(xué)校情況和學(xué)生自身的實際學(xué)習(xí)情況，結(jié)合隊員們的技能特長，制定了后期的授課計劃。經(jīng)過討論，隊員們最后一致決定：上午安排作業(yè)輔導(dǎo)的同時也要開設(shè)一些專題課程，從講好一道題開始傳播一種思路，讓我們的課程既立足于他們的平時學(xué)習(xí)，又得到拔高；而下午則會安排戶外運(yùn)動、文藝活動，或是講述一些歷史地理等課外小知識。為了讓授課效果更好，隊員們經(jīng)常在晚上集中備課。
/運(yùn)動/
為了讓孩子們德智體全面發(fā)展，每天早上6:45，隊員們會帶領(lǐng)孩子們在操場上晨跑，接著傳授太極、八段錦的健身招式。
/鼓勵/
短暫相處后，隊員們發(fā)現(xiàn)這里的孩子大都缺乏自信，不愛發(fā)言或提問。于是隊員們大膽采用積分制、物質(zhì)獎勵等方式引導(dǎo)孩子們參與課堂，大膽地發(fā)表自己的看法和解答。管理三四年級班的隊員還采用頭腦風(fēng)暴法給孩子們講語文作文，鼓勵發(fā)散思維的產(chǎn)生。
/團(tuán)隊/
7月11日下午，學(xué)院史夢璐老師帶領(lǐng)隊員和孩子們開展豐富的戶外團(tuán)建活動，孩子們被分成五隊進(jìn)行比拼。通過團(tuán)建活動，孩子們打破了相互之間的隔閡，彼此建立了堅固友誼。
/知識/
實踐團(tuán)隊對于文化課輔導(dǎo)十分重視，力求帶來新穎的、多層次的知識。隊員們在備課時除了準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，也不停地摸索適合孩子的切入點和學(xué)習(xí)技巧。因此，孩子們上課時注意力總是高度集中，學(xué)習(xí)效率也大大提高。
/成長/
從一開始的低頭不語，到第一次舉起顫抖的小手、第一次勇敢地站起身、第一次走到臺上大方地講解題目……隊員們欣慰地發(fā)現(xiàn)：孩子們的成長，每時每刻都在悄無聲息地發(fā)生。
/歷練/
7月13日，我院黨委書記李國林、黨委副書記肖平等前來赤壁鎮(zhèn)中學(xué)慰問。李書記鼓勵隊員們：“雖然此時的大家犧牲了自己暑假的休息時間，但是支教是絕對有意義的一件事——這是在付出的同時歷練自己?！标爢T們受到極大的觸動：孩子們的轉(zhuǎn)變往往就存在于短短的十幾秒。
/感動/
（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）
7月11日晚上，隊員們精心挑選了一部十分具有教育意義的英語原聲動畫電影《尋夢環(huán)游記》為孩子們放映。孩子們在觀影時時而捧腹大笑，時而又低頭思索。影片既放松心情，又讓孩子們于歡笑之余受到感動，得到愛的啟發(fā)。
/驚喜/
孩子們的多才多藝屢屢給隊員們驚喜！孩子們平時總愛在黑板上用各色的粉筆畫圖，隊員們給孩子們送來彩筆之后，他們的繪畫才能便毫無拘束地得到了施展。臨行前，孩子們把這些可愛的作品送給了隊員們。
/心理/
7月12日，史老師給孩子們帶來了一堂生動的心理健康教育課“你本花木，向陽而生——請發(fā)現(xiàn)自己的力量”。引導(dǎo)孩子們寫下暑假里自己的一些改變和自己的優(yōu)點。孩子們在紙上寫下“自己像是變了一個人”“說出自己的想法并沒有那么恐怖，以后還要這樣”這些語句。
/出游/
7月14日，趁著大好天氣，團(tuán)隊帶著孩子們?nèi)ト龂啾诠艖?zhàn)場景區(qū)游玩，共同觀看了頗具歷史風(fēng)韻的三國題材表演。隊員們感受到了赤壁獨(dú)特的歷史魅力，孩子們也真正明白了居住在歷史名城中應(yīng)該起到的文化推廣作用。
/調(diào)研/
7月14日下午，我院團(tuán)委學(xué)生會實踐調(diào)研部為了解赤壁鎮(zhèn)中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、對學(xué)習(xí)的認(rèn)知以及成長過程中的心理健康，展開赤壁鎮(zhèn)中小學(xué)生問卷調(diào)研。此次調(diào)研發(fā)放問卷60份，回收有效問卷59份，實踐調(diào)研部將會對它們進(jìn)行詳細(xì)處理分析，得出調(diào)研報告。
/陪伴/
赤壁鎮(zhèn)的孩子們很多并不來自貧困家庭，他們更多是留守兒童，真正缺少的家人的陪伴。隊員們在這一周始終和住校的孩子們同吃同住，寧愿犧牲自己休息的時間，也要多陪孩子娛樂、聊天。在聊天中隊員們發(fā)現(xiàn)，孩子們大都很怕面對有關(guān)家庭的問題，于是盡力與家長聯(lián)系溝通。
/禮物/
我院領(lǐng)導(dǎo)千里迢迢給孩子們送來了畫筆和書籍，隊員們除了會經(jīng)常買一些小零食送給孩子們，還自己親手制作紀(jì)念合影、折紙、沙包等，并且在紙上寫下對每個孩子的寄語，這份禮物會成為孩子們成長中無價的財富。
/溫暖/
相處時間雖然短暫，但是孩子們已經(jīng)和隊員們成了無話不談的摯友。孩子們真心地對待每一個對他們好的人，珍惜每一分一秒的幸福時光。分別在即，他們也給隊員們留下了明信片和手繪，童真的留言令隊員倍感溫暖。
/影響/
我院本次暑期社會實踐引起了赤壁市人民政府的關(guān)注，我們的行動也得到人民日報、楚天都市報、赤壁網(wǎng)赤壁教育等媒體的肯定，在社會上產(chǎn)生了極大影響。
/表演/
7月16日下午四點，送別晚會開始?！堆鐾强铡?、《最初的夢想》每一首歌曲直戳淚點，為這一場因為夢想和關(guān)愛而開啟的旅程畫上了完美的句號。
/再見/
送別晚會的最后一個節(jié)目是十位隊員帶來的歌曲《再見》。
“我會牢牢記住你的臉/我會珍惜你給的思念/這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會抹去”隊員與孩子們難舍難分，一邊囑咐孩子們努力學(xué)習(xí)、堅持夢想，一邊也忍不住落淚。第二天上午，又有許多孩子趕回學(xué)校送別老師，小鎮(zhèn)又下起綿綿細(xì)雨，令人觸景傷情。
相逢太短，故事匆忙，相信“未完待續(xù)”存在于未來的某個角落…
