01教研室負(fù)責(zé)人主要教學(xué)業(yè)績
無機(jī)非金屬材料工程教研室負(fù)責(zé)人黃志良教授主要從事無機(jī)光電材料與功能礦物材料等方面的研究，湖北省“新世紀(jì)高層次人才工程”人選，享受湖北省政府津貼，湖北省級(jí)精品課程“材料科學(xué)基礎(chǔ)”負(fù)責(zé)人，湖北省品牌專業(yè)“無機(jī)非金屬材料工程”負(fù)責(zé)人，武漢工程大學(xué)教學(xué)名師，先后獲得湖北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，曾任教育部無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員。
02無機(jī)非金屬材料工程教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)基本情況
03無機(jī)非金屬材料工程教研室疫情前一年度（2019）開展教研情況
04無機(jī)非金屬材料工程教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)
注重師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、為人師表、教書育人”的教風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)教行為，所有教師歷年師德考核均為合格以上。按照“博士化、國際化、工程化”的要求建設(shè)師資隊(duì)伍，引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，鼓勵(lì)教師出國或國內(nèi)進(jìn)修，師資力量不斷增強(qiáng)，所有教師均具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位，其中具有博士學(xué)位的教師占96%，具有海外求學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷的占33%。通過參與科研成果產(chǎn)業(yè)化與參加湖北省博士服務(wù)團(tuán)等方式不斷增長教師的工程經(jīng)驗(yàn)，具有工程背景的教師約占90%?，F(xiàn)任教師中包括湖北省青年百人1名、“楚天學(xué)者計(jì)劃”楚天學(xué)子3人、“工大學(xué)者計(jì)劃”特聘教授3人，副教授以上職稱占77.8%。
為每位青年教師選派教學(xué)水平高的老師進(jìn)行指導(dǎo)，并制定培養(yǎng)計(jì)劃，教研室對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行檢查、落實(shí)與督促，切實(shí)做好傳幫帶。積極組織青年教師參加觀摩教學(xué)、教學(xué)研討與講課比賽，切實(shí)提高青年教師的教學(xué)能力，過好“教學(xué)關(guān)”。形成了一支以中青年骨干教師為主體。師德高尚、業(yè)務(wù)水平優(yōu)良、工程實(shí)踐能力突出、科學(xué)素養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
無機(jī)非金屬材料工程教研室全家福
05教研室日常組織與管理
教研室按照教務(wù)處的相關(guān)文件要求組織制定本科專業(yè)培養(yǎng)方案，由材料學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核后再由教務(wù)處組織專家進(jìn)行評(píng)審，最后由學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通過后形成可執(zhí)行文件。教務(wù)處按核定的培養(yǎng)方案在每學(xué)期中后期下達(dá)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排任課教師及實(shí)驗(yàn)室，并確定每門課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)材料科學(xué)基礎(chǔ)、無機(jī)非金屬材料工學(xué)等重要的專業(yè)核心課程組織教學(xué)小組承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。除非受不可抗力影響，所有教授必須為本科生授課，否則暫停教學(xué)工作。
任課教師按照課程教學(xué)目標(biāo)選訂教材、編寫教學(xué)日歷、教案與課件，教研室審核通過后執(zhí)行。教師必須嚴(yán)格按照課表上課，原則上不得調(diào)停課，特殊情況需要調(diào)整的，須由教師申請(qǐng)，教研室、學(xué)院、教務(wù)處分別核準(zhǔn)，且每學(xué)期不得超過2次。課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)均以產(chǎn)出為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)室制定了嚴(yán)格的安全保障制度，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師要進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)院有專人負(fù)責(zé)不定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查。教研室、學(xué)院、教務(wù)處組織專家進(jìn)行不定期聽課，教研室組織進(jìn)行課程考核審核與課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，結(jié)課后學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教，教研室全面、及時(shí)掌控本科教學(xué)狀態(tài)，共同幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。
06教研室組織工作特色與優(yōu)勢(shì)
(1)分工合作，職責(zé)明確，凝聚力強(qiáng)。
教研室正副主任按照分工管理各類教學(xué)、科研、平臺(tái)建設(shè)等工作，黨支部書記負(fù)責(zé)黨建、思政工作與協(xié)調(diào)服務(wù)。設(shè)立專業(yè)負(fù)責(zé)人研究、把握專業(yè)建設(shè)方向與建設(shè)方案。按照專業(yè)課程的性質(zhì)設(shè)置材料科學(xué)、材料工程、實(shí)踐教學(xué)、新型無機(jī)材料、綠色建筑材料等教學(xué)小組，由小組長統(tǒng)籌優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、調(diào)配教學(xué)資源。按照專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，設(shè)置工程教育認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)小組，由小組長統(tǒng)籌安排各項(xiàng)認(rèn)證工作。各專項(xiàng)負(fù)責(zé)人集思廣益提出工作方案，由教研室主任負(fù)責(zé)落實(shí)、實(shí)施。長期以來，教研室老師群策群力，心往一處想、勁往一處使，風(fēng)清氣正，無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2017年建設(shè)期滿被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀，有力地推動(dòng)了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
(2)改革課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)。
材料科學(xué)類課程面向材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科設(shè)置、材料工程類課程立足無機(jī)非金屬材料、專業(yè)方向課則瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與無機(jī)非金屬材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，形成了新型無機(jī)材料與綠色建筑材料兩個(gè)方向。對(duì)材料科學(xué)、材料工程兩類課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，改善課程銜接，刪減重復(fù)、冗余內(nèi)容。對(duì)核心課程組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，建成“材料科學(xué)基礎(chǔ)”湖北省精品課程與校級(jí)視頻公開課以及2門校級(jí)精品課程，“無機(jī)非金屬材料本科專業(yè)教育內(nèi)容與課程體系的改革”獲05年湖北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
(3)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)工程能力。
實(shí)施“3+1”高素質(zhì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，用3個(gè)學(xué)年完成課程學(xué)習(xí)、1個(gè)學(xué)年進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。專業(yè)實(shí)踐類課程按四模塊(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、研究)、三階段（基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)訓(xùn)練、綜合應(yīng)用）設(shè)置，層次分明、條理清晰、循序漸進(jìn)，兼顧了設(shè)計(jì)與研究，為專業(yè)工程教育認(rèn)證中設(shè)計(jì)、研究兩項(xiàng)指標(biāo)提供了有力的支撐。同時(shí)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、研究等各類實(shí)踐教學(xué)中的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行合理評(píng)估，對(duì)各不同環(huán)節(jié)均制定相應(yīng)的量化指標(biāo)，推行量化實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)效率。不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，綠色建材實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與專業(yè)工程教育實(shí)踐平臺(tái)分別獲得2010年中央財(cái)政與18年湖北省雙一流建設(shè)專項(xiàng)資金支持，建成了三峽新材股份有限公司湖北省示范實(shí)踐教學(xué)基地以及8個(gè)校級(jí)掛牌實(shí)習(xí)基地。聘請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)教師，與企業(yè)合作進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)。依托磷資源開發(fā)利用國家工程技術(shù)研究中心、環(huán)境材料與膜技術(shù)湖北省工程技術(shù)研究中心、綠色化工過程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、碳化硅陶瓷膜中試基地以及產(chǎn)業(yè)化實(shí)體湖北迪潔膜科技有限公司開展本科生綜合實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力?！爱厴I(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中產(chǎn)學(xué)研合作教育-宜化模式的研究與實(shí)踐”獲05年湖北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，“地方高校8188www威尼斯教學(xué)綜合改革的探索與實(shí)踐”獲18年三等獎(jiǎng)。
(4)完善培養(yǎng)模式，托舉創(chuàng)新人才。
構(gòu)建了“理論與實(shí)踐無縫結(jié)合，教與學(xué)緊密結(jié)合，教學(xué)與科研深度結(jié)合，校內(nèi)與校外有機(jī)結(jié)合，共性教育與個(gè)性發(fā)展高度結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，科研實(shí)訓(xùn)平臺(tái)獲得16年中央財(cái)政專項(xiàng)支持，建立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、有所長”的人才培養(yǎng)體系。推行導(dǎo)師制，吸納學(xué)生進(jìn)入課題組，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、申報(bào)各類項(xiàng)目，以項(xiàng)目為載體建立學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力，助力創(chuàng)新人才脫穎而出。相關(guān)成果“材料類創(chuàng)新性應(yīng)用人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐”、“基于“五個(gè)結(jié)合”的地方高校材料類專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”分別獲得09年、18年湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。
(5)科技創(chuàng)新引領(lǐng)，校企合作育人。
學(xué)生在“材料工學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)”階段就進(jìn)入老師的科研課題開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，在畢業(yè)論文階段可選擇同一導(dǎo)師進(jìn)行更加深入的探索與研究。以碳化硅陶瓷膜制備技術(shù)的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化過程為例，學(xué)生不僅參加了前期的研發(fā)工作，而且在老師引導(dǎo)下參與了湖北迪潔膜科技有限公司的創(chuàng)建、工廠設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝與試運(yùn)行以及達(dá)標(biāo)投產(chǎn)的全過程，經(jīng)歷了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完整訓(xùn)練。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的升級(jí)改造中，也得到了迪潔公司在人力、物力方面的大力支持，確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究的順利進(jìn)行。畢業(yè)后進(jìn)入迪潔公司工作的學(xué)生，持有公司的技術(shù)股份，4名學(xué)生作為“高性能碳化硅陶瓷膜制備成套技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化”的主要完成人獲得2019年湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。形成了“學(xué)生參與創(chuàng)新，教師引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，師生共享成果”的校企合作育人模式。
07教研室成員對(duì)教研室等基層教學(xué)組織具體建設(shè)工作心得分享
張占輝老師（教學(xué)副院長）：
1.明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，統(tǒng)一全體教工思想認(rèn)識(shí)
2018年經(jīng)過研討和調(diào)研，學(xué)院把無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的教育部工程教育認(rèn)證工作列入了學(xué)院的年度工作計(jì)劃。教研室多次專題會(huì)議研究部署該項(xiàng)申報(bào)工作，統(tǒng)一全體教工思想認(rèn)識(shí)，在教務(wù)處、國有資產(chǎn)與設(shè)備管理處等相關(guān)職能部門的大力支持和悉心指導(dǎo)下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子與無機(jī)非金屬工程教研室上下合作，團(tuán)結(jié)一心，取得了豐碩的成果。2020年專業(yè)工程教育認(rèn)證申請(qǐng)獲中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)受理，并且成功入選了“國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。
2.以申報(bào)為契機(jī)，強(qiáng)化教研室專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
在專業(yè)建設(shè)的過程中，認(rèn)真總結(jié)過往的成功經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)分析自身的優(yōu)勢(shì)，并查找與兄弟院校同類專業(yè)間的差距點(diǎn)，在本專業(yè)的課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)上下深功夫、出實(shí)招、顯實(shí)效、得實(shí)果。因此，2020年《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程被認(rèn)定為省級(jí)金課，徐慢教授被評(píng)為中國膜行業(yè)教育名師，胡樸博士入選湖北百人，教研室教學(xué)相關(guān)成果獲得校教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。
3.做實(shí)全員導(dǎo)師制，當(dāng)好學(xué)生的引路人
討論制定本專業(yè)本科生導(dǎo)師制度，規(guī)范導(dǎo)師的工作方式，量化與學(xué)生的交流頻次，樹立高尚的師德風(fēng)范，用責(zé)、用心、用情投入，關(guān)注學(xué)生身心健康，為學(xué)生提供全方位指導(dǎo)，主動(dòng)幫助學(xué)生成長、成才。以在2020年第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國銅獎(jiǎng)的“碳化硅陶瓷膜”學(xué)生團(tuán)隊(duì)為例，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下學(xué)生不僅參加了前期的研發(fā)工作，而且參與了產(chǎn)業(yè)化初創(chuàng)公司的創(chuàng)建、工廠設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝與試運(yùn)行以及達(dá)標(biāo)投產(chǎn)的全過程，經(jīng)歷了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完整訓(xùn)練。這樣的例子還有很多，近三年來，本專業(yè)學(xué)生在無機(jī)非金屬材料基礎(chǔ)知識(shí)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品“我夢(mèng)見-楚天創(chuàng)客”大賽、“SCIP+”綠色化學(xué)化工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中都取得了優(yōu)異的成績。
張芳老師：“專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工作，是全體教研室老師共同的責(zé)任，專業(yè)建設(shè)好了才能培養(yǎng)出符合國際工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的合格畢業(yè)生！”
無機(jī)非金屬材料工程教研室集體備課場(chǎng)景
